Opis
Program
- Wprowadzenie do zaburzeń funkcji poznawczych.
- Definicja funkcji poznawczych:
- pamięć,
- uwaga,
- myślenie,
- rozumienie,
- język,
- planowanie.
- Najczęstsze zaburzenia:
- demencja (Alzheimer, otępienie naczyniopochodne),
- łagodne zaburzenia poznawcze (MCI),
- zaburzenia neuropsychologiczne po udarze, urazach, chorobach psychicznych.
- Stereotypy i stygmatyzacja osób z zaburzeniami poznawczymi.
- Rozpoznawanie objawów i zachowań charakterystycznych.
- Wczesne i późne objawy zaburzeń funkcji poznawczych.
- Zachowania nietypowe w kontekście pracy socjalnej:
- dezorientacja,
- wielokrotne powtarzanie się,
- trudność z wypełnieniem dokumentów.
- Jak zauważyć pogorszenie funkcji poznawczych w kontakcie z klientem?
- Skuteczna komunikacja i kontakt z osobą z zaburzeniami poznawczymi.
- Zasady komunikacji z osobami z zaburzeniami:
- prosty język, powtarzanie, unikanie wielowątkowości,
- mowa ciała, ton głosu, tempo mówienia.
- Jak reagować na trudne sytuacje: agresja słowna, lęk, zamknięcie w sobie?
- Techniki wspomagające relację:
- walidacja emocjonalna,
- komunikacja empatyczna,
- redyrekcja uwagi.
- Interwencja i wsparcie – planowanie pomocy.
- Ocena sytuacji osoby z zaburzeniami:
- funkcjonalność,
- zasoby,
- ryzyko.
- Narzędzia do diagnozy sytuacji (np. formularze oceny potrzeb).
- Tworzenie indywidualnego planu pomocy:
- dostosowanie usług do możliwości poznawczych (opieka, wsparcie sąsiedzkie, usługi specjalistyczne).
- Współpraca z rodziną i opiekunami: jak prowadzić rozmowę wspierającą?
- Współdziałanie z instytucjami: lekarz, pielęgniarka środowiskowa, organizacje pozarządowe.




